ACTIVIDADES UNIDAD 2

ACTIVIDAD 1

Localiza los últimos movimientos sísmicos más próximos a tu localidad. Puedes hacerlo consultando las páginas en:

• Servicio de Información Sísmica del Instituto Geográfico Nacional.

• Instituto Andaluz de Geofísica.

Y realiza los siguientes puntos:

1.- Haceros una idea de lo que supone su magnitud consultando su intensidad en la escala EMS o en la escala de Richter. Situarlos en un mapa.

2.- Localiza los terremotos históricos más intensos registrados, cerca de tu localidad.

3.- Identifica aquellos que han sido más destructivos en todo el país.

5.- Evalúa la situación de riesgo sísmico en que se encuentra tu localidad. Busca información sobre cómo tienes que comportarte en caso de terremoto.

6.- Encuentra fotos de daños producidos por los terremotos para ilustrar tu trabajo.

7.- Representa los datos y conclusiones de forma ordenada y, muestra toda la información en una presentación de diapositivas.

ACTIVIDAD 2

Localiza la ubicación de los volcanes que hay en España completando la siguiente ficha:

• Nombre del Volcán

• Última erupción importante

• Situación Geográfica (si puedes con un mapa)

• Tipo de emplazamiento (dorsal /zona de subducción (y tipo) / punto caliente).

• Fotografía

ACTIVIDAD 3

Responde las siguientes cuestiones:

1.¿Cuáles son los gases mayoritarios del aire? .Indica cuál es la fórmula química de cada uno de ellos.

2.¿Qué es el efecto invernadero? ¿Cuáles son los gases que intervienen en dicho efecto?

3.Cita las pruebas en las que se basó Wegener al formular su teoría de la deriva continental.

4.Explica brevemente qué dice la Teoría Tectónica de placas.

ACTIVIDAD 4

Haz un artículo científico sobre todo lo que está sucediendo en la Isla del Hierro.

ACTIVIDADES UD:1

1. En la película, el hecho que la cámara haya registrado un tiempo de grabación de 18 horas, parece indicar que la protagonista ha podido estar viajando durante ese tiempo, y sin embargo, todos los presentes han visto que el proceso no ha durado más que la caída de la cápsula. ¿Qué sentido tiene este dilema?
2. ¿La ciencia y la religión son modos incompatibles de ver el mundo? ¿Tiene la ciencia algo que decir a la religión? ¿Y la religión a la ciencia? Señala los momentos en la película donde se evidencian los posibles problemas o conflictos entre las ideas científicas y otras ideas.
3. ¿De dónde viene la frase “somos polvo de estrellas? ¿Cómo se originó todo lo que observamos en el cielo: los planetas, las estrellas, las galaxias? ¿Cómo se ha ido transformando el Universo desde que existe el tiempo? ¿Qué tenemos que ver los seres humanos con todo esto?